Einführung

Die Klassische Archäologie gehört der geisteswissenschaftlichen Fachgruppe der Archäologien an. Zentrale Fachgesellschaften der Klassische Archäologie sind der Deutsche Archäologen-Verband e.V. (dArV), der Deutsche Verband für Archäologie (Dvarch), die Koldewey-Gesellschaft Vereinigung für baugeschichtliche Forschung e.V. sowie die Mommsen-Gesellschaft (MG).

Hinsichtlich der Entwicklung des Fachs an staatlichen Universitäten ist Folgendes festzustellen: Die Klassische Archäologie besitzt gegenwärtig in Deutschland 29 Universitätsstandorte. Seit 1997 hat sich die Zahl der Professuren der Klassischen Archäologie an deutschen Universitäten verringert. In diesem Zeitraum wurden mit der Universität Greifswald, der Universität Leipzig und der Universität Mannheim  drei Fachstandorte geschlossen. Die Universität Konstanz ist als Fachstandort hinzugekommen. In der ersten Kartierung, vor rund 45 Jahren, wurden für die Klassische Archäologie an den Universitäten der BRD 22 Fachstandorte kartiert. Zur historischen Etablierung des Fachs ist zu sagen, dass – angeregt durch den Renaissance-Humanisten Francesco Petrarca (1304-1374) – ein erstes wissenschaftlich-antiquarisches Interesse an Archäologien entstand. Cyriacus von Ancona (1391-1455), ein italienischer Kaufmann, gilt als einer der Begründer der modernen Klassischen Archäologie. Als Gründungsvater in einem kunst- und kulturgeschichtlichen Sinne gilt Johann Joachim Winckelmann (1717-1786). (Stand: 08.11.2021, Arbeitsstelle Kleine Fächer)

Querverweise

Gesamt

Standorte

29

Professuren

45

Nach Universitäten

Standorte

Professuren

Standorte

Professurentwicklung

Für die Kartierung der kleinen Fächer werden nur Professuren bzw. Stellen mit einer längerfristigen Perspektive berücksichtigt. Für die Zuordnung einer Professur zu einem kleinen Fach ist die Denomination der Professur ausschlaggebend. Da manche Professuren mehrere (kleine) Fächer vertreten und entsprechend eine Doppel- oder Mehrfachdenomination besitzen, werden diese Professuren anteilig auf die entsprechenden kleinen Fächer aufgeteilt. Weitere Informationen zur Erhebungsmethode finden Sie in den Hinweisen zur Datenerhebung.

Standortentwicklung

Die Kartierung berücksichtigt den Bestand kleiner Fächer an deutschen Hochschulen. In den Statistiken und Entwicklungstabellen werden Hochschulstandorte nur dann berücksichtigt, wenn an diesen das jeweilige Fach durch unbefristete Professuren mit einer fachspezifischen Denomination vertreten ist.  Weitere Informationen zur Erhebungsmethode finden Sie in den Hinweisen zur Datenerhebung.

Jahr Standorte
2023 29
2022 29
2021 29
2020 29
2019 29
2018 29
2017 29
2016 30
2015 30
2014 30
2013 30
2012 30
2011 30
2010 31
2009 31
2008 30
2007 30
2006 31
2005 31
2004 31
2003 31
2002 31
2001 31
2000 31
1999 31
1998 31
1997 31
Jahr Standorte
2023 28
2022 28
2021 28
2020 28
2019 28
2018 28
2017 28
2016 29
2015 29
2014 29
2013 29
2012 29
2011 29
2010 30
2009 30
2008 29
2007 29
2006 30
2005 30
2004 30
2003 30
2002 30
2001 30
2000 30
1999 30
1998 30
1997 30
Jahr Standorte
2023 0
2022 0
2021 0
2020 0
2019 0
2018 0
2017 0
2016 0
2015 0
2014 0
2013 0
2012 0
2011 0
2010 0
2009 0
2008 0
2007 0
2006 0
2005 0
2004 0
2003 0
2002 0
2001 0
2000 0
1999 0
1998 0
1997 0
Jahr Standorte
2023 0
2022 0
2021 0
2020 0
2019 0
2018 0
2017 0
2016 0
2015 0
2014 0
2013 0
2012 0
2011 0
2010 0
2009 0
2008 0
2007 0
2006 0
2005 0
2004 0
2003 0
2002 0
2001 0
2000 0
1999 0
1998 0
1997 0
Jahr Standorte
2023 1
2022 1
2021 1
2020 1
2019 1
2018 1
2017 1
2016 1
2015 1
2014 1
2013 1
2012 1
2011 1
2010 1
2009 1
2008 1
2007 1
2006 1
2005 1
2004 1
2003 1
2002 1
2001 1
2000 1
1999 1
1998 1
1997 1

Das Portal Kleine Fächer wird inhaltlich gepflegt und betrieben von der Arbeitsstelle Kleine Fächer, angesiedelt am

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Das Mainzer Zentrum für Digitalität in den Geistes- und Kulturwissenschaften hat die Kompetenzen zur Erstellung der Webseite zusammengeführt.

Am Institut für Raumbezogene Informations- und Messtechnik – i3mainz wurde die Konzeption und Gestaltung durchgeführt.

Die im Portal dargestellten Informationen zu den Studienangeboten kleiner Fächer werden durch Zugriff auf den Hochschulkompass der Hochschulrektorenkonferenz (HRK) erzeugt.

Im Rahmen ihres Einsatzes für den Erhalt und die Entwicklung kleiner Fächer unterstützt die Hochschulrektorenkonferenz von Beginn an die Arbeit der Arbeitsstelle Kleine Fächer.

Die VolkswagenStiftung fördert das Projekt „Deutsch-französische Modellkartierung kleiner Fächer“, das einen ersten Schritt zu einer vergleichenden europäischen Kartierung kleiner Fächer darstellt und von der Arbeitsstelle Kleine Fächer in Kooperation mit dem französischen Wissenschaftsministerium und der Akademie der Wissenschaften und der Literatur | Mainz durchgeführt wird.