Einführung

Die Sprachlehrforschung gehört der geisteswissenschaftlichen Fachgruppe der allgemeinen und vergleichenden Sprach- und Literaturwissenschaften an. Zentrale Fachgesellschaften der Sprachlehrforschung sind die Deutsche Gesellschaft für Fremdsprachenforschung (DGF) sowie die Linguistic Socienty of America (LSA).

Hinsichtlich der Entwicklung des Fachs ist Folgendes festzustellen: Die Sprachlehrforschung besitzt gegenwärtig in Deutschland drei Universitätsstandorte. In den vergangenen 20 Jahren hat sich die Zahl der Professuren der Sprachlehrforschung an deutschen Universitäten deutlich reduziert. Die ehemaligen Zentren dieser Disziplin, die Ruhr-Universität Bochum sowie die Universität Hamburg, sind in diesem Zeitraum als Standorte weggefallen. Hingegen konnte sich die Sprachlehrforschung an der Universität Erfurt, der Philipps-Universität Marburg sowie der Universität Bremen neu etablieren. Zur historischen Etablierung des Fachs ist zu sagen, dass es in seiner deutschen Ausrichtung in den 1970er Jahren in Bochum entstanden ist. Man beschäftigte sich dort mit der Erforschung des Erwerbens, Lernens und Lehrens von modernen Fremdsprachen. Im September 2016 wurde der Studiengang Sprachlehrforschung in Bochum eingestellt. (Stand: 25.11.2020, Arbeitsstelle Kleine Fächer)

Querverweise

Gesamt

Standorte

2

Professuren

2

Gemäß Filterung

Standorte

Professuren

Standorte

Professurentwicklung

Für die Kartierung der kleinen Fächer werden nur Professuren bzw. Stellen mit einer längerfristigen Perspektive berücksichtigt. Für die Zuordnung einer Professur zu einem kleinen Fach ist die Denomination der Professur ausschlaggebend. Da manche Professuren mehrere (kleine) Fächer vertreten und entsprechend eine Doppel- oder Mehrfachdenomination besitzen, werden diese Professuren anteilig auf die entsprechenden kleinen Fächer aufgeteilt. Weitere Informationen zur Erhebungsmethode finden Sie in den Hinweisen zur Datenerhebung.

Standortentwicklung

Die Kartierung berücksichtigt den Bestand kleiner Fächer an deutschen Hochschulen. In den Statistiken und Entwicklungstabellen werden Hochschulstandorte nur dann berücksichtigt, wenn an diesen das jeweilige Fach durch unbefristete Professuren mit einer fachspezifischen Denomination vertreten ist.  Weitere Informationen zur Erhebungsmethode finden Sie in den Hinweisen zur Datenerhebung.

Jahr Standorte
2024 2
2023 2
2022 2
2021 2
2020 2
2019
2018
2017
2016
2015
2014
2013
2012
2011
2010
2009
2008
2007
2006
2005
2004
2003
2002
2001
2000
1999
1998
1997
Jahr Standorte
2024 2
2023 2
2022 2
2021 2
2020 2
2019 2
2018 3
2017 3
2016 4
2015 3
2014 3
2013 4
2012 4
2011 4
2010 4
2009 4
2008 3
2007 3
2006 3
2005 3
2004 3
2003 3
2002 3
2001 3
2000 3
1999 3
1998 3
1997 2
Jahr Standorte
2024 0
2023 0
2022 0
2021 0
2020 0
2019
2018
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2016
2015
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2013
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2011
2010
2009
2008
2007
2006
2005
2004
2003
2002
2001
2000
1999
1998
1997
Jahr Standorte
2024 0
2023 0
2022 0
2021 0
2020 0
2019
2018
2017
2016
2015
2014
2013
2012
2011
2010
2009
2008
2007
2006
2005
2004
2003
2002
2001
2000
1999
1998
1997
Jahr Standorte
2024 0
2023 0
2022 0
2021 0
2020 0
2019
2018
2017
2016
2015
2014
2013
2012
2011
2010
2009
2008
2007
2006
2005
2004
2003
2002
2001
2000
1999
1998
1997

Das Portal Kleine Fächer wird inhaltlich gepflegt und betrieben von der Arbeitsstelle Kleine Fächer, angesiedelt am

Zentrum für Qualitätssicherung und -entwicklung,
Johannes Gutenberg-Universität Mainz

Das Portal und die Arbeitsstelle Kleine Fächer
sind ein Gemeinschaftsprojekt von:

Partner:

Verantwortlich für die technische Entwicklung des Portals sowie die nachhaltige Bereitstellung der Forschungsinfrastruktur.

Das Mainzer Zentrum für Digitalität in den Geistes- und Kulturwissenschaften hat die Kompetenzen zur Erstellung der Webseite zusammengeführt.

Am Institut für Raumbezogene Informations- und Messtechnik – i3mainz wurde die Konzeption und Gestaltung durchgeführt.

Die im Portal dargestellten Informationen zu den Studienangeboten kleiner Fächer werden durch Zugriff auf den Hochschulkompass der Hochschulrektorenkonferenz (HRK) erzeugt.

Im Rahmen ihres Einsatzes für den Erhalt und die Entwicklung kleiner Fächer unterstützt die Hochschulrektorenkonferenz von Beginn an die Arbeit der Arbeitsstelle Kleine Fächer.

Als langjähriger Förderer hat das Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF) das Portal und die Arbeitsstelle Kleine Fächer maßgeblich in ihrem Aufbau und ihrer Weiterentwicklung unterstützt. Durch die Projektförderungen wurde zudem die Forschung zu unterschiedlichen Fragestellungen, wie zuletzt zu Gründungs- und Schließungsprozessen kleiner Fächer, vorangetrieben.

Die VolkswagenStiftung förderte das Projekt „Deutsch-französische Modellkartierung kleiner Fächer“ (Projektlaufzeit 2018–2023), das einen ersten Schritt zu einer vergleichenden europäischen Kartierung kleiner Fächer darstellte und von der Arbeitsstelle Kleine Fächer in Kooperation mit dem französischen Wissenschaftsministerium und der Akademie der Wissenschaften und der Literatur | Mainz durchgeführt wurde.