Einführung

Die Koptologie gehört der geisteswissenschaftlichen Fachgruppe der alten Sprachen und Kulturen an. Zentrale Fachgesellschaft der Koptologie ist die International Association for Coptic Studies (IACS).

Hinsichtlich der Entwicklung des Fachs ist Folgendes festzustellen: Die Koptologie besitzt gegenwärtig in Deutschland drei Universitätsstandorte. Seit 1997 sind die Professuren der Koptologie an deutschen Universitäten weitestgehend stabil geblieben. In der ersten Kartierung, vor rund 45 Jahren, wurden für die Koptologie an den Universitäten der BRD noch fünf Fachstandorte kartiert. Zur inhaltlichen Ausrichtung des Fachs ist zu sagen, dass als Mutterdisziplin der Koptologie die Ägyptologie betrachtet werden kann, da das Koptische die letzte Sprachstufe der ägyptischen Sprache darstellt. Das Fach Koptologie beschäftigt sich mit der Sprache, Kunst und Kultur des christlichen Ägyptens vom 3. Jahrhundert bis etwa zum 14. Jahrhundert n. Chr., wobei es hier starke Überschneidungen mit der christlichen Archäologie und der Byzantinistik gibt. Als spätägyptische Alltagssprache wurde das Koptische allmählich durch das Arabische verdrängt. Die Koptologie setzt die Erforschung von Kultur und Sprache Ägyptens bis in die Neuzeit fort. (Stand: 09.11.2020, Arbeitsstelle Kleine Fächer)

Querverweise

Gesamt

Standorte

3

Professuren

2

Gemäß Filterung

Standorte

Professuren

Standorte

Professurentwicklung

Für die Kartierung der kleinen Fächer werden nur Professuren bzw. Stellen mit einer längerfristigen Perspektive berücksichtigt. Für die Zuordnung einer Professur zu einem kleinen Fach ist die Denomination der Professur ausschlaggebend. Da manche Professuren mehrere (kleine) Fächer vertreten und entsprechend eine Doppel- oder Mehrfachdenomination besitzen, werden diese Professuren anteilig auf die entsprechenden kleinen Fächer aufgeteilt. Weitere Informationen zur Erhebungsmethode finden Sie in den Hinweisen zur Datenerhebung.

Standortentwicklung

Die Kartierung berücksichtigt den Bestand kleiner Fächer an deutschen Hochschulen. In den Statistiken und Entwicklungstabellen werden Hochschulstandorte nur dann berücksichtigt, wenn an diesen das jeweilige Fach durch unbefristete Professuren mit einer fachspezifischen Denomination vertreten ist.  Weitere Informationen zur Erhebungsmethode finden Sie in den Hinweisen zur Datenerhebung.

Jahr Standorte
2024 3
2023 3
2022 3
2021 3
2020 3
2019
2018
2017
2016
2015
2014
2013
2012
2011
2010
2009
2008
2007
2006
2005
2004
2003
2002
2001
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1999
1998
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Jahr Standorte
2024 3
2023 3
2022 3
2021 3
2020 3
2019 3
2018 3
2017 3
2016 3
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2014 3
2013 2
2012 2
2011 2
2010 2
2009 2
2008 2
2007 2
2006 2
2005 2
2004 2
2003 2
2002 2
2001 2
2000 2
1999 2
1998 2
1997 2
Jahr Standorte
2024 0
2023 0
2022 0
2021 0
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Jahr Standorte
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1999
1998
1997

Das Portal Kleine Fächer wird inhaltlich gepflegt und betrieben von der Arbeitsstelle Kleine Fächer, angesiedelt am

Zentrum für Qualitätssicherung und -entwicklung,
Johannes Gutenberg-Universität Mainz

Das Portal und die Arbeitsstelle Kleine Fächer
sind ein Gemeinschaftsprojekt von:

Partner:

Verantwortlich für die technische Entwicklung des Portals sowie die nachhaltige Bereitstellung der Forschungsinfrastruktur.

Das Mainzer Zentrum für Digitalität in den Geistes- und Kulturwissenschaften hat die Kompetenzen zur Erstellung der Webseite zusammengeführt.

Am Institut für Raumbezogene Informations- und Messtechnik – i3mainz wurde die Konzeption und Gestaltung durchgeführt.

Die im Portal dargestellten Informationen zu den Studienangeboten kleiner Fächer werden durch Zugriff auf den Hochschulkompass der Hochschulrektorenkonferenz (HRK) erzeugt.

Im Rahmen ihres Einsatzes für den Erhalt und die Entwicklung kleiner Fächer unterstützt die Hochschulrektorenkonferenz von Beginn an die Arbeit der Arbeitsstelle Kleine Fächer.

Als langjähriger Förderer hat das Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF) das Portal und die Arbeitsstelle Kleine Fächer maßgeblich in ihrem Aufbau und ihrer Weiterentwicklung unterstützt. Durch die Projektförderungen wurde zudem die Forschung zu unterschiedlichen Fragestellungen, wie zuletzt zu Gründungs- und Schließungsprozessen kleiner Fächer, vorangetrieben.

Die VolkswagenStiftung förderte das Projekt „Deutsch-französische Modellkartierung kleiner Fächer“ (Projektlaufzeit 2018–2023), das einen ersten Schritt zu einer vergleichenden europäischen Kartierung kleiner Fächer darstellte und von der Arbeitsstelle Kleine Fächer in Kooperation mit dem französischen Wissenschaftsministerium und der Akademie der Wissenschaften und der Literatur | Mainz durchgeführt wurde.