Einführung

Die Geochemie gehört innerhalb der Fachkultur der Naturwissenschaften, Agrarwissenschaften, Forstwissenschaften und Geographie, der Fachgruppe der Geowissenschaften an. Zentrale Fachgesellschaften der Geochemie sind die American Geophysical Union (AGU), Deutsche Geologische Gesellschaft - Geologische Vereinigung (DGGV), Deutsche Mineralogische Gesellschaft (DMG), European Association for Geochemistry (EAG), European Association of Organic Geochemists (EAOG) , European Geosciences Union (EGU), Fachinformationsdienst Geowissenschaften der festen Erde (FIDGEO), die Geochemical Society sowie die International Association of GeoChemistry (IAGC).

Hinsichtlich der Entwicklung des Fachs ist Folgendes festzustellen: Die Geochemie besitzt gegenwärtig in Deutschland 23 Universitätsstandorte. In den vergangenen 25 Jahren haben sich die Professuren der Geochemie an deutschen Universitäten stark erhöht: Während die Professuren der Geochemie an zwei Standorten eingestellt wurden, entstanden im selben Zeitraum zehn neue Fachstandorte für die Geochemie. In der ersten Kartierung vor rund 45 Jahren, wurden für die Geochemie an den Universitäten der BRD elf Fachstandorte kartiert. Zur historischen Etablierung des Fachs ist zu sagen, dass als Begründer der modernen Geochemie unter anderen Victor Moritz Goldschmidt (1888-1947) und Alfred Treibs (1899-1983) gelten, wobei der Begriff selbst auf den Schweizer Chemiker Christian Friedrich Schönbein (1838) zurückgeht. (Stand: 21.02.2020, Arbeitsstelle Kleine Fächer)

Querverweise

Gesamt

Standorte

24

Professuren

43.3

Gemäß Filterung

Standorte

Professuren

Standorte

Professurentwicklung

Für die Kartierung der kleinen Fächer werden nur Professuren bzw. Stellen mit einer längerfristigen Perspektive berücksichtigt. Für die Zuordnung einer Professur zu einem kleinen Fach ist die Denomination der Professur ausschlaggebend. Da manche Professuren mehrere (kleine) Fächer vertreten und entsprechend eine Doppel- oder Mehrfachdenomination besitzen, werden diese Professuren anteilig auf die entsprechenden kleinen Fächer aufgeteilt. Weitere Informationen zur Erhebungsmethode finden Sie in den Hinweisen zur Datenerhebung.

Standortentwicklung

Die Kartierung berücksichtigt den Bestand kleiner Fächer an deutschen Hochschulen. In den Statistiken und Entwicklungstabellen werden Hochschulstandorte nur dann berücksichtigt, wenn an diesen das jeweilige Fach durch unbefristete Professuren mit einer fachspezifischen Denomination vertreten ist.  Weitere Informationen zur Erhebungsmethode finden Sie in den Hinweisen zur Datenerhebung.

Jahr Standorte
2024 24
2023 24
2022 23
2021 23
2020 23
2019
2018
2017
2016
2015
2014
2013
2012
2011
2010
2009
2008
2007
2006
2005
2004
2003
2002
2001
2000
1999
1998
1997
Jahr Standorte
2024 24
2023 24
2022 23
2021 23
2020 23
2019 22
2018 21
2017 21
2016 21
2015 20
2014 20
2013 20
2012 20
2011 20
2010 20
2009 19
2008 19
2007 19
2006 16
2005 15
2004 15
2003 15
2002 15
2001 15
2000 16
1999 16
1998 16
1997 16
Jahr Standorte
2024 0
2023 0
2022 0
2021 0
2020 0
2019
2018
2017
2016
2015
2014
2013
2012
2011
2010
2009
2008
2007
2006
2005
2004
2003
2002
2001
2000
1999
1998
1997
Jahr Standorte
2024 0
2023 0
2022 0
2021 0
2020 0
2019
2018
2017
2016
2015
2014
2013
2012
2011
2010
2009
2008
2007
2006
2005
2004
2003
2002
2001
2000
1999
1998
1997
Jahr Standorte
2024 0
2023 0
2022 0
2021 0
2020 0
2019
2018
2017
2016
2015
2014
2013
2012
2011
2010
2009
2008
2007
2006
2005
2004
2003
2002
2001
2000
1999
1998
1997

Das Portal Kleine Fächer wird inhaltlich gepflegt und betrieben von der Arbeitsstelle Kleine Fächer, angesiedelt am

Zentrum für Qualitätssicherung und -entwicklung,
Johannes Gutenberg-Universität Mainz

Das Portal und die Arbeitsstelle Kleine Fächer
sind ein Gemeinschaftsprojekt von:

Partner:

Verantwortlich für die technische Entwicklung des Portals sowie die nachhaltige Bereitstellung der Forschungsinfrastruktur.

Das Mainzer Zentrum für Digitalität in den Geistes- und Kulturwissenschaften hat die Kompetenzen zur Erstellung der Webseite zusammengeführt.

Am Institut für Raumbezogene Informations- und Messtechnik – i3mainz wurde die Konzeption und Gestaltung durchgeführt.

Die im Portal dargestellten Informationen zu den Studienangeboten kleiner Fächer werden durch Zugriff auf den Hochschulkompass der Hochschulrektorenkonferenz (HRK) erzeugt.

Im Rahmen ihres Einsatzes für den Erhalt und die Entwicklung kleiner Fächer unterstützt die Hochschulrektorenkonferenz von Beginn an die Arbeit der Arbeitsstelle Kleine Fächer.

Als langjähriger Förderer hat das Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF) das Portal und die Arbeitsstelle Kleine Fächer maßgeblich in ihrem Aufbau und ihrer Weiterentwicklung unterstützt. Durch die Projektförderungen wurde zudem die Forschung zu unterschiedlichen Fragestellungen, wie zuletzt zu Gründungs- und Schließungsprozessen kleiner Fächer, vorangetrieben.

Die VolkswagenStiftung förderte das Projekt „Deutsch-französische Modellkartierung kleiner Fächer“ (Projektlaufzeit 2018–2023), das einen ersten Schritt zu einer vergleichenden europäischen Kartierung kleiner Fächer darstellte und von der Arbeitsstelle Kleine Fächer in Kooperation mit dem französischen Wissenschaftsministerium und der Akademie der Wissenschaften und der Literatur | Mainz durchgeführt wurde.