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Bundesministerium für Bildung und Forschung

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Bildquelle: Adobe Stock / thodonal

Nahezu überall auf der Welt hat Corona zu massiven sozialen Einschränkungen in der Gesellschaft geführt: abschotten, dichtmachen, Abstand halten - bis hoffentlich die Infektionszahlen zurückgehen und vielleicht sogar ein Impfstoff entwickelt wird. Im Moment sind vor allem Virologen und Gesundheitswissenschaftler gefragt, aber es ist schon jetzt klar, dass die Pandemie auf lange Sicht starke gesellschaftliche, politische und wirtschaftliche Auswirkungen haben wird. Das wirft viele Fragen auf, die nur in einem breit angelegten Diskurs geklärt werden können:

  • Wie kann es gelingen, die Corona-Pandemie einzudämmen, Ressourcen gerecht zu verteilen und zugleich die Maßnahmen so zu gestalten, dass ein nachhaltiges Wieder-hoch-fahren des öffentlichen Lebens gelingen kann?
  • Unter welchen Bedingungen dürfen Maßnahmen schon früher gelockert werden?
  • Und schließlich: Was können wir aus dieser Krise lernen?
  • Und wie kann diese Krise unsere Gesellschaft am Ende stärker machen?

Mehr dazu erfahren Sie in der Interviewreihe auf dem neuen BMBF-Portal zu Geistes- und Sozialwissenschaften.

Das Portal Kleine Fächer wird inhaltlich gepflegt und betrieben von der Arbeitsstelle Kleine Fächer, angesiedelt am

Zentrum für Qualitätssicherung und -entwicklung,
Johannes Gutenberg-Universität Mainz

Das Portal und die Arbeitsstelle Kleine Fächer
sind ein Gemeinschaftsprojekt von:

Partner:

Verantwortlich für die technische Entwicklung des Portals sowie die nachhaltige Bereitstellung der Forschungsinfrastruktur.

Das Mainzer Zentrum für Digitalität in den Geistes- und Kulturwissenschaften hat die Kompetenzen zur Erstellung der Webseite zusammengeführt.

Am Institut für Raumbezogene Informations- und Messtechnik – i3mainz wurde die Konzeption und Gestaltung durchgeführt.

Die im Portal dargestellten Informationen zu den Studienangeboten kleiner Fächer werden durch Zugriff auf den Hochschulkompass der Hochschulrektorenkonferenz (HRK) erzeugt.

Im Rahmen ihres Einsatzes für den Erhalt und die Entwicklung kleiner Fächer unterstützt die Hochschulrektorenkonferenz von Beginn an die Arbeit der Arbeitsstelle Kleine Fächer.

Die VolkswagenStiftung fördert das Projekt „Deutsch-französische Modellkartierung kleiner Fächer“, das einen ersten Schritt zu einer vergleichenden europäischen Kartierung kleiner Fächer darstellt und von der Arbeitsstelle Kleine Fächer in Kooperation mit dem französischen Wissenschaftsministerium und der Akademie der Wissenschaften und der Literatur | Mainz durchgeführt wird.