Einführung

Die Iranistik gehört der geisteswissenschaftlichen Fachgruppe der außereuropäischen Sprach-, Literatur- und Kulturwissenschaften an. Zentrale Fachgesellschaften der Iranistik sind die Association for Iranian Studies (AIS), die Deutsche Morgenländische Gesellschaft (DMG) sowie die Societas Iranologica Europaea (SIE).

Hinsichtlich der Entwicklung des Fachs ist Folgendes festzustellen: Die Iranistik besitzt gegenwärtig in Deutschland sechs Universitätsstandorte. In den vergangenen 20 Jahren haben sich die Professuren der Iranistik an deutschen Universitäten verringert. Während in diesem Zeitraum die Fachstandorte Eberhard-Karls-Universität-Tübingen und Humboldt-Universität zu Berlin geschlossen wurde, konnte sich mit der Philipps-Universität Marburg ein neuer Fachstandort etablieren.  In der ersten Kartierung, vor rund 45 Jahren, wurden für die Iranistik an den Universitäten der BRD zwölf Fachstandorte kartiert. Zur historischen Etablierung des Fachs ist zu sagen, dass eine europäische Beschäftigung mit der Geschichte und Kultur des Iran mit den Reiseberichten des 17. Jahrhunderts einsetzte . Als selbständige wissenschaftliche Disziplin innerhalb der orientbezogenen Forschung etablierte sich das Fach ab der ersten Hälfte des 19. Jahrhunderts. In Deutschland entwickelte sich die Iranistik als Fach zuerst an der Universität Göttingen im Jahr 1903 mit der Berufung von Friedrich Carl Andreas (1846-1930) für den „Lehrstuhl für Westasiatische Sprachen“. (Stand: 21.02.2020, Arbeitsstelle Kleine Fächer)

Querverweise

Gesamt

Standorte

7

Professuren

7.3

Gemäß Filterung

Standorte

Professuren

Standorte

Professurentwicklung

Für die Kartierung der kleinen Fächer werden nur Professuren bzw. Stellen mit einer längerfristigen Perspektive berücksichtigt. Für die Zuordnung einer Professur zu einem kleinen Fach ist die Denomination der Professur ausschlaggebend. Da manche Professuren mehrere (kleine) Fächer vertreten und entsprechend eine Doppel- oder Mehrfachdenomination besitzen, werden diese Professuren anteilig auf die entsprechenden kleinen Fächer aufgeteilt. Weitere Informationen zur Erhebungsmethode finden Sie in den Hinweisen zur Datenerhebung.

Standortentwicklung

Die Kartierung berücksichtigt den Bestand kleiner Fächer an deutschen Hochschulen. In den Statistiken und Entwicklungstabellen werden Hochschulstandorte nur dann berücksichtigt, wenn an diesen das jeweilige Fach durch unbefristete Professuren mit einer fachspezifischen Denomination vertreten ist.  Weitere Informationen zur Erhebungsmethode finden Sie in den Hinweisen zur Datenerhebung.

Jahr Standorte
2024 7
2023 7
2022 7
2021 6
2020 6
2019
2018
2017
2016
2015
2014
2013
2012
2011
2010
2009
2008
2007
2006
2005
2004
2003
2002
2001
2000
1999
1998
1997
Jahr Standorte
2024 7
2023 7
2022 7
2021 6
2020 6
2019 7
2018 7
2017 7
2016 7
2015 7
2014 6
2013 6
2012 7
2011 7
2010 7
2009 7
2008 7
2007 7
2006 6
2005 6
2004 5
2003 6
2002 6
2001 6
2000 6
1999 7
1998 7
1997 7
Jahr Standorte
2024 0
2023 0
2022 0
2021 0
2020 0
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2008
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2006
2005
2004
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1997
Jahr Standorte
2024 0
2023 0
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2002
2001
2000
1999
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Jahr Standorte
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2022 0
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2000
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1998
1997

Das Portal Kleine Fächer wird inhaltlich gepflegt und betrieben von der Arbeitsstelle Kleine Fächer, angesiedelt am

Zentrum für Qualitätssicherung und -entwicklung,
Johannes Gutenberg-Universität Mainz

Das Portal und die Arbeitsstelle Kleine Fächer
sind ein Gemeinschaftsprojekt von:

Partner:

Verantwortlich für die technische Entwicklung des Portals sowie die nachhaltige Bereitstellung der Forschungsinfrastruktur.

Das Mainzer Zentrum für Digitalität in den Geistes- und Kulturwissenschaften hat die Kompetenzen zur Erstellung der Webseite zusammengeführt.

Am Institut für Raumbezogene Informations- und Messtechnik – i3mainz wurde die Konzeption und Gestaltung durchgeführt.

Die im Portal dargestellten Informationen zu den Studienangeboten kleiner Fächer werden durch Zugriff auf den Hochschulkompass der Hochschulrektorenkonferenz (HRK) erzeugt.

Im Rahmen ihres Einsatzes für den Erhalt und die Entwicklung kleiner Fächer unterstützt die Hochschulrektorenkonferenz von Beginn an die Arbeit der Arbeitsstelle Kleine Fächer.

Als langjähriger Förderer hat das Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF) das Portal und die Arbeitsstelle Kleine Fächer maßgeblich in ihrem Aufbau und ihrer Weiterentwicklung unterstützt. Durch die Projektförderungen wurde zudem die Forschung zu unterschiedlichen Fragestellungen, wie zuletzt zu Gründungs- und Schließungsprozessen kleiner Fächer, vorangetrieben.

Die VolkswagenStiftung förderte das Projekt „Deutsch-französische Modellkartierung kleiner Fächer“ (Projektlaufzeit 2018–2023), das einen ersten Schritt zu einer vergleichenden europäischen Kartierung kleiner Fächer darstellte und von der Arbeitsstelle Kleine Fächer in Kooperation mit dem französischen Wissenschaftsministerium und der Akademie der Wissenschaften und der Literatur | Mainz durchgeführt wurde.