Einführung

Die Umformtechnik gehört innerhalb der Fachkultur der Ingenieurwissenschaften der Fachgruppe Bergbau, Hüttenwesen, Maschinenbau und Verfahrenstechnik an. Zentrale Fachgesellschaften der Umformtechnik sind das American Iron and Steel Institute (AISI), Arbeitsgemeinschaft Industrieller Forschungseinrichtungen "Otto von Guericke" e.V. (AIF), Arbeitsgemeinschaft Umformtechnik (AGU), Deutsche Gesellschaft für Materialkunde e.V. (DGM), Europäische Gesellschaft für Blechverarbeitung e.V. (EFB), Forschungsvereinigung Stahlanwendung e.V. (FOSTA), Industrieverband Massivumformung e.V. (IMU), Maschinen- und Anlagenbau (VDMA), Stahlinstitut (VDEh) sowie Wissenschaftliche Gesellschaft für Produktionstechnik (WGP).

Hinsichtlich der Entwicklung des Fachs an staatlichen Universitäten ist Folgendes festzustellen: Die Umformtechnik ist gegenwärtig an 14 Universitätsstandorte in Deutschland vertreten. In den vergangenen 20 Jahren hat sich die Zahl der Professuren der Umformtechnik an deutschen Universitäten leicht erhöht. Zur historischen Etablierung des Fachs ist zu sagen, dass die Anfänge der deutschen Umformtechnik auf eine lange Tradition blicken. Am Max-Planck-Institut für Eisenforschung in Düsseldorf war die Umformtechnik seit 1917 vertreten, an den Technischen Universitäten Freiberg und Clausthal erfolgten erste Schritte zur Etablierung einer Umformtechnik ebenfalls bereits im ersten Drittel des 20. Jahrhunderts, an der TU Bergakademie Freiberg etwa 1928 durch den Aufbau eines Lehrstuhls für Walzwerkskunde. In Aachen etablierte sich das Fach 1934 aus der Hüttenmaschinenkunde heraus. An der Universität Hannover entwickelte sich das Institut für Umformtechnik und Umformmaschinen aus dem Lehrstuhl für Mechanische Technologie, der bereits 1875 bestand. Im Jahr 1954 wurde dort das Fachgebiet in einen Lehrstuhl für Fertigungstechnik und Spanende Werkzeugmaschinen und in einen Lehrstuhl für Werkzeugmaschinen und Umformtechnik geteilt.

Seit Sommer 2021 werden auch die Fach-, Kunst- und Musikhochschulen sowie theologischen und privaten Hochschulen und Universitäten kartiert. An diesen Hochschultypen werden für die Umformtechnik elf Standorte verzeichnet. Daraus ergeben sich gemeinsam mit den Standorten an staatlichen Universitäten bundesweit 25 Standorte für das Fach. (Stand: 21.09.2021, Arbeitsstelle Kleine Fächer)

Querverweise

Gesamt

Standorte

25

Professuren

28

Gemäß Filterung

Standorte

Professuren

Standorte

Professurentwicklung

Für die Kartierung der kleinen Fächer werden nur Professuren bzw. Stellen mit einer längerfristigen Perspektive berücksichtigt. Für die Zuordnung einer Professur zu einem kleinen Fach ist die Denomination der Professur ausschlaggebend. Da manche Professuren mehrere (kleine) Fächer vertreten und entsprechend eine Doppel- oder Mehrfachdenomination besitzen, werden diese Professuren anteilig auf die entsprechenden kleinen Fächer aufgeteilt. Weitere Informationen zur Erhebungsmethode finden Sie in den Hinweisen zur Datenerhebung.

Standortentwicklung

Die Kartierung berücksichtigt den Bestand kleiner Fächer an deutschen Hochschulen. In den Statistiken und Entwicklungstabellen werden Hochschulstandorte nur dann berücksichtigt, wenn an diesen das jeweilige Fach durch unbefristete Professuren mit einer fachspezifischen Denomination vertreten ist.  Weitere Informationen zur Erhebungsmethode finden Sie in den Hinweisen zur Datenerhebung.

Jahr Standorte
2024 25
2023 25
2022 25
2021 25
2020 25
2019
2018
2017
2016
2015
2014
2013
2012
2011
2010
2009
2008
2007
2006
2005
2004
2003
2002
2001
2000
1999
1998
1997
Jahr Standorte
2024 14
2023 14
2022 14
2021 14
2020 14
2019 14
2018 14
2017 14
2016 14
2015 14
2014 14
2013 14
2012 14
2011 14
2010 14
2009 14
2008 14
2007 14
2006 14
2005 14
2004 14
2003 14
2002 13
2001 13
2000 13
1999 13
1998 11
1997 10
Jahr Standorte
2024 11
2023 11
2022 11
2021 11
2020 11
2019
2018
2017
2016
2015
2014
2013
2012
2011
2010
2009
2008
2007
2006
2005
2004
2003
2002
2001
2000
1999
1998
1997
Jahr Standorte
2024 0
2023 0
2022 0
2021 0
2020 0
2019
2018
2017
2016
2015
2014
2013
2012
2011
2010
2009
2008
2007
2006
2005
2004
2003
2002
2001
2000
1999
1998
1997
Jahr Standorte
2024 0
2023 0
2022 0
2021 0
2020 0
2019
2018
2017
2016
2015
2014
2013
2012
2011
2010
2009
2008
2007
2006
2005
2004
2003
2002
2001
2000
1999
1998
1997

Das Portal Kleine Fächer wird inhaltlich gepflegt und betrieben von der Arbeitsstelle Kleine Fächer, angesiedelt am

Zentrum für Qualitätssicherung und -entwicklung,
Johannes Gutenberg-Universität Mainz

Das Portal und die Arbeitsstelle Kleine Fächer
sind ein Gemeinschaftsprojekt von:

Partner:

Verantwortlich für die technische Entwicklung des Portals sowie die nachhaltige Bereitstellung der Forschungsinfrastruktur.

Das Mainzer Zentrum für Digitalität in den Geistes- und Kulturwissenschaften hat die Kompetenzen zur Erstellung der Webseite zusammengeführt.

Am Institut für Raumbezogene Informations- und Messtechnik – i3mainz wurde die Konzeption und Gestaltung durchgeführt.

Die im Portal dargestellten Informationen zu den Studienangeboten kleiner Fächer werden durch Zugriff auf den Hochschulkompass der Hochschulrektorenkonferenz (HRK) erzeugt.

Im Rahmen ihres Einsatzes für den Erhalt und die Entwicklung kleiner Fächer unterstützt die Hochschulrektorenkonferenz von Beginn an die Arbeit der Arbeitsstelle Kleine Fächer.

Als langjähriger Förderer hat das Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF) das Portal und die Arbeitsstelle Kleine Fächer maßgeblich in ihrem Aufbau und ihrer Weiterentwicklung unterstützt. Durch die Projektförderungen wurde zudem die Forschung zu unterschiedlichen Fragestellungen, wie zuletzt zu Gründungs- und Schließungsprozessen kleiner Fächer, vorangetrieben.

Die VolkswagenStiftung förderte das Projekt „Deutsch-französische Modellkartierung kleiner Fächer“ (Projektlaufzeit 2018–2023), das einen ersten Schritt zu einer vergleichenden europäischen Kartierung kleiner Fächer darstellte und von der Arbeitsstelle Kleine Fächer in Kooperation mit dem französischen Wissenschaftsministerium und der Akademie der Wissenschaften und der Literatur | Mainz durchgeführt wurde.