Einführung

Die Schiffstechnik gehört innerhalb der Fachkultur der Ingenieurwissenschaften der Fachgruppe Bauingenieurwesen, Vermessungswesen und Verkehrstechnik an. Zentrale Fachgesellschaften der Schiffstechnik sind die Die Schiffbautechnische Gesellschaft e. V. sowie die Gesellschaft für Maritime Technik e.V. (GMT).

Hinsichtlich der Entwicklung des Fachs an staatlichen Universitäten ist Folgendes festzustellen: Die Schiffstechnik ist gegenwärtig an vier Universitäten deutschlandweit vertreten. In den vergangenen 20 Jahren ist die Zahl der Professuren der Schiffstechnik an deutschen Universitäten relativ konstant geblieben. Mit der Universität Hamburg ist ein Fachstandort geschlossen worden. Mit Blick auf die Inhalte des Fachs ist zu sagen, dass die Schiffstechnik zunächst als Teilgebiet der Meerestechnik galt, sich aber als eigenständiges Fach etablieren konnte. Thematisch bezieht die Schiffstechnik zusätzlich die Konstruktion von bemannten und unbemannten Unterwasserfahrzeugen mit ein. Seit Sommer 2021 werden auch die Fach-, Kunst- und Musikhochschulen sowie theologischen und privaten Hochschulen und Universitäten kartiert. An diesen Hochschultypen werden für die Schiffstechnik fünf Standorte verzeichnet. Daraus ergeben sich gemeinsam mit den Standorten an staatlichen Universitäten bundesweit neun Standorte für das Fach. (Stand: 02.08.2022, Arbeitsstelle Kleine Fächer)

Querverweise

Gesamt

Standorte

9

Professuren

29

Nach Universitäten

Standorte

Professuren

Standorte

Professurentwicklung

Für die Kartierung der kleinen Fächer werden nur Professuren bzw. Stellen mit einer längerfristigen Perspektive berücksichtigt. Für die Zuordnung einer Professur zu einem kleinen Fach ist die Denomination der Professur ausschlaggebend. Da manche Professuren mehrere (kleine) Fächer vertreten und entsprechend eine Doppel- oder Mehrfachdenomination besitzen, werden diese Professuren anteilig auf die entsprechenden kleinen Fächer aufgeteilt. Weitere Informationen zur Erhebungsmethode finden Sie in den Hinweisen zur Datenerhebung.

Standortentwicklung

Die Kartierung berücksichtigt den Bestand kleiner Fächer an deutschen Hochschulen. In den Statistiken und Entwicklungstabellen werden Hochschulstandorte nur dann berücksichtigt, wenn an diesen das jeweilige Fach durch unbefristete Professuren mit einer fachspezifischen Denomination vertreten ist.  Weitere Informationen zur Erhebungsmethode finden Sie in den Hinweisen zur Datenerhebung.

Jahr Standorte
2023 9
2022 9
2021 9
2020 9
2019 9
2018 9
2017 9
2016 9
2015 9
2014 9
2013 9
2012 9
2011 9
2010 9
2009 8
2008 8
2007 8
2006 7
2005 7
2004 7
2003 7
2002 7
2001 7
2000 7
1999 6
1998 7
1997 7
Jahr Standorte
2023 4
2022 4
2021 4
2020 4
2019 4
2018 4
2017 4
2016 4
2015 4
2014 4
2013 4
2012 4
2011 4
2010 4
2009 4
2008 4
2007 4
2006 4
2005 4
2004 4
2003 4
2002 4
2001 4
2000 4
1999 4
1998 5
1997 5
Jahr Standorte
2023 5
2022 5
2021 5
2020 5
2019 5
2018 5
2017 5
2016 5
2015 5
2014 5
2013 5
2012 5
2011 5
2010 5
2009 4
2008 4
2007 4
2006 3
2005 3
2004 3
2003 3
2002 3
2001 3
2000 3
1999 2
1998 2
1997 2
Jahr Standorte
2023 0
2022 0
2021 0
2020 0
2019 0
2018 0
2017 0
2016 0
2015 0
2014 0
2013 0
2012 0
2011 0
2010 0
2009 0
2008 0
2007 0
2006 0
2005 0
2004 0
2003 0
2002 0
2001 0
2000 0
1999 0
1998 0
1997 0
Jahr Standorte
2023 0
2022 0
2021 0
2020 0
2019 0
2018 0
2017 0
2016 0
2015 0
2014 0
2013 0
2012 0
2011 0
2010 0
2009 0
2008 0
2007 0
2006 0
2005 0
2004 0
2003 0
2002 0
2001 0
2000 0
1999 0
1998 0
1997 0

Das Portal Kleine Fächer wird inhaltlich gepflegt und betrieben von der Arbeitsstelle Kleine Fächer, angesiedelt am

Zentrum für Qualitätssicherung und -entwicklung,
Johannes Gutenberg-Universität Mainz

Das Portal und die Arbeitsstelle Kleine Fächer
sind ein Gemeinschaftsprojekt von:

Partner:

Verantwortlich für die technische Entwicklung des Portals sowie die nachhaltige Bereitstellung der Forschungsinfrastruktur.

Das Mainzer Zentrum für Digitalität in den Geistes- und Kulturwissenschaften hat die Kompetenzen zur Erstellung der Webseite zusammengeführt.

Am Institut für Raumbezogene Informations- und Messtechnik – i3mainz wurde die Konzeption und Gestaltung durchgeführt.

Die im Portal dargestellten Informationen zu den Studienangeboten kleiner Fächer werden durch Zugriff auf den Hochschulkompass der Hochschulrektorenkonferenz (HRK) erzeugt.

Im Rahmen ihres Einsatzes für den Erhalt und die Entwicklung kleiner Fächer unterstützt die Hochschulrektorenkonferenz von Beginn an die Arbeit der Arbeitsstelle Kleine Fächer.

Die VolkswagenStiftung fördert das Projekt „Deutsch-französische Modellkartierung kleiner Fächer“, das einen ersten Schritt zu einer vergleichenden europäischen Kartierung kleiner Fächer darstellt und von der Arbeitsstelle Kleine Fächer in Kooperation mit dem französischen Wissenschaftsministerium und der Akademie der Wissenschaften und der Literatur | Mainz durchgeführt wird.