zurückKleine Fächer in der Bologna-Reform
Die Potsdamer Arbeitsstelle untersucht in der seit März 2009 laufenden Erhebungsphase auch die Situation der Kleinen Fächer im Bologna-Prozess.
Die gesammelten Studienangebote sind auf der Online-Kartierung über die Seiten der einzelnen Kleinen Fächer abrufbar. Angezeigt werden hier alle neuen Studiengänge, an denen die Kleinen Fächer beteiligt sind. Mehr...
Der Bologna-Prozess erweist sich für die Kleinen Fächer als große Herausforderung, wenn die geringe Personalausstattung für die Anforderungen im BA/MA-System je nach Einschätzung der lokalen Entscheidungsträger an den Universitäten nicht bzw. nicht für alle Stufen als ausreichend beurteilt wird.
Viele kleine Fächer sind nach der Reform nicht mehr mit eigenen Magister- oder Diplomstudiengängen in der Lehre vertreten und beteiligen sich heute an multidisziplinären Verbund-Studiengängen. Das betrifft insbesondere die kleinen Naturwissenschaften und die Fächer der alten und außereuropäischen Sprachen und Kulturen.
International renommierte Fächer mit bundesweit nur einer Professur wie z.B. die Albanologie oder die Mongolistik geraten nach dem Verlust eigener Lehrprofile unter besonders starken Druck und sind langfristig gefährdet.
Unter den geisteswissenschaftlichen Fächern gibt es viele Fächer, zu deren Grundlagen nichtschulische moderne Fremdsprachen oder alte Sprachen gehören. Der bislang übliche enge dreijährige Zeitrahmen der Bachelorstufe scheint zu kurz, um diese Sprachen für eine sinnvolle Anwendung im Fachstudium neu zu erlernen.
Die Untersuchungen der Kleinen Fächer in der Bologna-Reform gehen von folgenden Fragestellungen aus:
• Auf welchen Stufen der neuen Studiengänge und mit welcher Art von Beteiligungen an Verbund-Studiengängen (mit Schwerpunkten, Fachmodulen oder Einzellehrveranstaltungen) sind die Kleinen Fächer vertreten?
• Wie können die Standorte die wissenschaftliche Nachwuchsausbildung langfristig sicherstellen?
• Wie wurde bei Fächern mit modernen oder alten Fremdsprachen der Spracherwerb in die neuen Studiengänge integriert?
Die Ergebnisse der Untersuchungen wurden bisher auf der Internationalen Abschlusstagung des Projekts vorgestelllt:
"Kleine Fächer in Deutschland, Europa und in den USA", Berlin, 2 . Dezember 2011, Programm...
Im Februar 2011 veranstaltete die Arbeitsstelle Kleine Fächer an der Universität Potsdam einen Workshop zum Thema "Kleine Fächer im Bachelor- und Masterstudium".
Ein Projekt im Auftrag der Hochschulrektorenkonferenz,
gefördert vom BMBF (2007-2012) sowie dem MBWWK des Landes Rheinland-Pfalz (ab 09/2012),
ausgeführt von den Universitäten Potsdam (2007-2012) und Mainz (ab 09/2012).