zurückKleine Fächer in der Bologna-Reform
Die Potsdamer Arbeitsstelle untersucht in der seit März 2009
laufenden Erhebungsphase auch die Situation der Kleinen Fächer im
Bologna-Prozess.
Die gesammelten Studienangebote sind auf der Online-Kartierung
über die Seiten der einzelnen Kleinen Fächer
abrufbar. Angezeigt werden hier alle neuen Studiengänge, an
denen die Kleinen Fächer beteiligt sind. Mehr...
Der Bologna-Prozess erweist sich für die Kleinen
Fächer als große Herausforderung, wenn die geringe
Personalausstattung für die Anforderungen im
BA/MA-System je nach Einschätzung der lokalen
Entscheidungsträger an den Universitäten nicht bzw. nicht
für alle
Stufen als ausreichend beurteilt wird.
Viele kleine Fächer sind nach der
Reform nicht mehr mit eigenen Magister- oder Diplomstudiengängen
in der Lehre vertreten und beteiligen sich heute an
multidisziplinären Verbund-Studiengängen. Das betrifft
insbesondere die kleinen Naturwissenschaften und die Fächer der
alten und außereuropäischen Sprachen und Kulturen.
International renommierte Fächer mit bundesweit nur einer
Professur wie z.B. die Albanologie oder die Mongolistik geraten nach
dem Verlust eigener Lehrprofile unter besonders starken Druck und sind langfristig gefährdet.
Unter den
geisteswissenschaftlichen Fächern gibt es viele
Fächer, zu deren Grundlagen nichtschulische moderne Fremdsprachen
oder alte Sprachen gehören. Der bislang übliche enge
dreijährige Zeitrahmen der Bachelorstufe scheint zu kurz, um diese
Sprachen für eine sinnvolle Anwendung im Fachstudium neu zu
erlernen.
Die Untersuchungen der Kleinen Fächer in der Bologna-Reform gehen von folgenden Fragestellungen aus:
• Auf welchen Stufen der neuen Studiengänge und mit welcher Art von Beteiligungen an Verbund-Studiengängen (mit
Schwerpunkten, Fachmodulen oder Einzellehrveranstaltungen) sind die Kleinen
Fächer vertreten?
• Wie können die Standorte die wissenschaftliche Nachwuchsausbildung langfristig sicherstellen?
• Wie wurde bei Fächern mit modernen oder alten Fremdsprachen
der Spracherwerb in die neuen Studiengänge integriert?
Die Ergebnisse der Untersuchungen wurden bisher auf der Internationalen Abschlusstagung des Projekts vorgestelllt:
"Kleine Fächer in Deutschland, Europa und in den USA", Berlin, 2 . Dezember 2011, Programm...
Im Februar 2011 veranstaltete die Arbeitsstelle Kleine Fächer an der Universität Potsdam einen Workshop zum Thema "Kleine Fächer im Bachelor- und Masterstudium".
|
|
|
Ein Projekt im Auftrag der Hochschulrektorenkonferenz, gefördert vom Bundesministerium für Bildung und Forschung
und ausgeführt von der Universität Potsdam